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改变“幼教小学化”现象需各方共同努力

发布日期:2022-05-14 21:33    点击次数:143

改变“幼教小学化”现象需各方共同努力

改变“幼教小学化”现象需各方共同努力

 

为纠正近年来“幼教小学化” 现象的日益突出,去年教育部发出通知,要求各地规范办园行为,防止和纠正“小学化”现象,保障幼儿健康快乐成长。今年新学期开始后我市教育主管部门也加大了对各县、区幼儿园“小学化教育”的检查、指导力度,一定程度上遏制了我市“幼教小学化”的风头,但也有不少家长和幼儿园“反对”实施这样的规定。

家长方面:虽然部分家长不希望自己的孩子在幼儿园就提前接受学科教育而失去快乐的童年,但也有不少家长表示,把孩子交到幼儿园就是要让他“不输在起跑线上”,当看到别的孩子展示各种“才艺”时,很多家长都无法“淡定”,他们要求幼儿园能尽可能多地教给孩子们各种“才艺”,甚至还有家长以不让孩子“学习”就转园为要挟。幼儿园方面:虽然不少老师都知道幼儿阶段对孩子能力和习惯的培养远比学习知识更重要,但在有关部门的政策规定和家长希望对孩子进行“学前教育”的强烈要求之间,幼儿园会在其间寻找平衡。因为跟公办幼儿园相比,民办幼儿园优势并不突出,又没有任何政府补贴,在生源激烈竞争之下只得投家长所好,有的还在偷偷摸摸地走幼儿教育小学化之路。其次,国内很多城市优质幼儿园和小学教育资源“稀缺”也是导致幼教小学化现象存在的原因之一。由于一些城市入托、入学难现象客观存在,一些幼儿园和小学在对择校生面试时,会让孩子认读拼音、汉字、做算术,这也无形中让孩子不得不被迫去上一些培训班和“幼小衔接”班。

社会的竞争压力,家长的功利心态,教育体制尚存的缺陷,民营幼儿园的市场化经营都给了幼儿园“小学化教育”及社会上各种幼教培训机构以存在的土壤,让很多本该在小学设置的课程出现在幼儿教育中,过早地抹杀了孩子快乐的童年。克服幼儿教育小学化是一项综合性的社会工程,我们应在尊重孩子身心发展规律的基础上从以下方面着手,还原学前幼儿教育的本来面目。

(一)加大宣传力度,倡导科学教育理念。

要解决幼儿教育小学化倾向,必先转变教育观念。幼儿教育小学化现象的形成,与家长和当前社会的一些错误教育观念有直接关系。相关部门应通过多种渠道,广泛宣传科学的教育理念,帮助家长和社会了解孩子的学习成长规律,掌握正确的教育方法,积极配合学校让孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。

(二)主管部门应加大对幼儿园的日常监管力度。

主管部门对民营幼儿园“幼教小学化”的监管应全面覆盖,不能抓大放小,导致不少民营幼儿园仍然存在地下“幼教小学化”现象,而出现民营幼儿园之间的不公平、恶性竞争,扰乱正常教学秩序。同时有关部门还应加强对社会上各类幼儿早教培训机构的资质论证及规范化管理。

(三)扶持一批办学质量优良的民营幼儿园。

针对国内各大城市存在的孩子入托难现象,相关部门可对一些优良的民营幼儿园进行认证后给予其一定的政策和经济上的扶持,使其能够健康、规范地发展,以有效缓解“入托难”现象。

 

 

 

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