栏目分类
热点资讯
大学专业就业方向
你的位置:珠宝鉴定与营销 > 大学专业就业方向 > 2022届新高考基地学校第四次大联考作文:当今社会需要人才具有怎样的“能”?
2022届新高考基地学校第四次大联考作文:当今社会需要人才具有怎样的“能”?

发布日期:2022-05-14 22:22    点击次数:149

2022届新高考基地学校第四次大联考作文:当今社会需要人才具有怎样的“能”?

【作文题目】

四、写作(60分)

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

  《礼运》中“选贤与能”和《谏太宗十思疏》中“简能而任之”都强调了古代选拔人才的共同标准——能。什么是“能”?不同的时代、不同社会、不同的人有不同的定义。当今世界正经历着百年未有之大变局,社会需要什么样的人才?我们又应该具有怎样的“能”?这都是我们应该深思的问题。

   以上论述对你有什么启示意义?请结合材料写一篇文章,表达你的感悟与思考。

  要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【央草解读】

用一句话来概括材料的问题:当今社会需要什么“能”的人才?

知道了社会需要,才能知道我们自己锻炼能力的方向。对应到我们高考生,就等于知道了哪种专业就业率高、收入高,我们就报考哪种专业,学习相关专业的技能,成为一个拥有热门专业的技能型人才。

同学们可能会说,这我哪里知道?我只知道高考要考什么,我哪里能知道社会需要什么?我哪有时间和精力去研究大学的专业?——对不起,孩子,这是新高考。你不能一味埋头拉车,不抬头看路。

你进入高中的第一个学习任务,就是生涯规划。这道作文题体现了新高考新课程培养新人才的要求。假如当初你没有重视生涯规划课程的学习,这道题,对你来说,也许有点懵。好消息是,也并非不能写好这篇作文。

(插播一下,2020年我们启用新教材前,全员培训。当时不少老师有疑问,高考没变,教材变了,我们要的是高考成绩,理应按高考要求来,新教材的意义和价值究竟在哪里?专家回答说,新教材的理念会逐步体现在高考中,甚至不排除考查教材上的内容,用教材内容出题。老师们一定要转变观念,落实新课程理念。)

假如你没有认真做过生涯规划,借助这道题,把相关思路理一理,还是来得及的。你不要把这道题仅仅当做“纸上谈兵”,这是跟你的未来密切相关的一道题。

我先来给你说几个现象:

1、2020年,麦肯锡发布了一份对全球5000多名CEO的访谈报告。报告显示,用人单位最迫切需要的能力依次是:问题解决能力、沟通与表达能力、批判性思维能力和领导力。这些已经超越了传统的专业知识,上升到了一个人的通用能力。有了这些通用能力,一个人无论身处什么环境,都可以靠学习去适应。

2、2021年,国家出台“双减”政策,减轻义务教育阶段学生作业负担,减轻校外培训负担。“双减”不是放松学业要求,更不是降低育人标准,而是让教育回到“人之为人”的本质,让人更好地成为人,而不是成为工具。教育目标不是“减负”,而是“学会自主”。

3、新修订的《职业教育法》,2022年5月1日起施行。职业教育和普通教育地位平等,职业教育不再“低人一等”,职业学校的学生也可以参加职业高考,提升学历和能力。

4、曹德旺在2021年宣布,要在福州办一所大学,暂名福耀科技大学。这所大学跟现有的国内其他大学最大的不同,是想要改变课程设置跟不上市场变化和学生的动手能力弱这两个痛点,它的课程是动态调整的,它的学习是理论和实践相结合的。

……

上面的现象,说明了当今社会正在“变”,世界正经历着百年未有之大变局,社会需要的人才也在“变”,对“能”的需求也在“变”。(我们暂且把“能”解释为“能力”。)

不仅如此,上述现象还说明,社会需要的“能”,没有被充分满足,供给不足。也正因为供给不足,我们才需要认清形势,主动学习,努力成为社会需要的人才。

当今社会的“变”从哪里来?这种“变”所对应的那个“不变”是什么?——我们之所以认为当今社会的特征是“变”,是因为从前的社会特征是“不变”。

从前的社会,你学会种田,你能确定地知道,只要有田可种,你就不会失业。

从前的社会,你学会打铁,你能确定地知道,大家需要打铁匠,你不会失业。

从前的社会,你学会制作家具,你能确定地知道,你会有活干,你不会失业。

补碗的,修鞋的,制坯的,烧炭的,一辈子只会一门手艺,就能当饭碗。

今天的社会,毕业即失业的现象开始出现——社会变化的速度,已经快到了大学来不及调整自己的课程和专业设置的程度。

针对当今社会“变”的特征,当今社会最需要的人才,是能适应变化的人,最需要的能力,是学习能力。

麦肯锡的报告提到的四种能力,不是一朝拥有,终身无忧——不存在“一朝拥有”,问题解决能力、沟通与表达能力、批判性思维能力和领导力,是需要持续不断地进化的,是需要随机应变的,需要在学习中应用,在应用中学习。

“双减”政策的出台,让学生成为“学会自主”,就是看到了社会变化对人的需求变了,拥有自主学习能力,才是最重要的能力。

《职业教育法》的修订,曹德旺的大学,都在努力构建一个系统:在学习中应用,在应用中学习。

在从前的农业社会,每个人都拥有一个确定的人生,你确定地知道,你这一生将如何度过,你的父母、祖父母的人生,就是你的人生。我们只需要学习传承祖祖辈辈的经验就可以了。

今天的社会,我们都面临着不确定的未来。祖祖辈辈的经验不够用了,我们需要终身学习。需要终身学习的社会,对我们的要求就是:学会学习,学会主动学习。

怎样主动学习?——用问题做引导。

面对问题和挑战,积极应对,用学习来解决问题,在解决问题中学习。当今这个不停地“变”的社会,有太多由“变”带来的问题。我们需要应对这些问题,解决这些问题。这些问题没有现成的答案,需要摸索着学习。

比如,如何解决新冠疫情给人类带来的难题?这个问题没有现成的答案可复制,需要我们在应对中学习,在学习中应对。

今天你无论分数考得有多高,专业学得有多深,如果不能到真实世界里去解决一个个具体而复杂的问题,不能将所学转化为应对一个个挑战的解决方案,那就会不适应。

这就是我们这个时代的变化,知识的门类和专业分工的边界越来越模糊,对人解决问题的能力要求却越来越高。你学化学也好,学考古也好,疫情期间,如何跟邻里合作沟通?如何应对老人突发疾病?制度第一还是人第一?……

我们迎来了有史以来最大的挑战——从知识传授转变为能力为本,让每一个学生从被动学习走向主动学习。

全球教育也正在转型,主动应对这种挑战。

中国也在拥抱这种变化:新的课程标准,新高考的改革,新的学校组织形式,新的学习方式。

以下材料,供你参考:

1、从2015年到2019年,我们国家在本科专业撤销924个,新增近8000个。

2、学校组织的规模日趋小微化,10-100人的小微学校在美国中小学的比例达到了三分之一。

3、沈祖芸在得到大学做了一个1000人的调研,超过60%的人目前从事的工作和大学时期的专业关联度不高。

4、斯坦福大学打破了入学年龄的限制,变成了开环大学。学校组织将不再以学科院系来划分,而是以能力为主轴来组织学习。

5、北京未来城学校,完全采用学习任务设计来改变传统教学,彻底告别了分科教学。

6、2020年,世界经济论坛发布了一份报告,《未来的工作》,预计到2025年,将消失8500万个工作岗位,同时也会产生9700万个新工作。

7、世界经合组织测评各国学生的能力,原来只测评阅读、数学和科学,2018年加入了问题解决能力,2020年又加入了社会性情感测评。

8、联合国教科文组织在2021年11月10日向全球发布报告——《共同重新构想我们的未来:一种新的教育社会契约》,报告指出:“世界正处于一个新的转折点……知识和学习是变革和转型的基础。我们面临着重新构想'为何学、怎样学、学什么、在哪学和何时学’的迫切需求,教育转型势在必行。”

9、法国是“做中学”的发源地。早在上世纪80年代,就提倡学习不能只依赖于听和看,而是要在实验、调研和做事中学习。

10、北京怀柔区九渡河小学,邀请了六个村80多位手艺人担任学校的兼职指导教师,开出了几十门课程。

11、2021年以前,北京不老屯中学学生的作息时间是6:00起床,7:00晨读,晚上上完3节晚自习以后,22:00就寝。学生们每天16小时满满当当,都在教室里学习,老师带着学生不断刷题。即便如此,中考成绩还是出现了下滑。

2021年,不老屯中学用了9个月时间,重构了治理体系、课程体系和战略管理体系,初步完成了育人模式的变革,让整个学校焕发出久违的生机。这个案例,在年底荣获了由《哈佛商业评论》举办的一年一度的“拉姆·查兰”管理大奖,这也是该奖项有史以来第一次颁发给了学校。

(以上参考材料,摘编自沈祖芸《全球教育报告》)

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。

大学专业就业方向 大学专业介绍 大学介绍